Résolution de conflits au collège " Volonté de résoudre pacifiquement les conflits " chez des élèves en fin de troisième : entre contexte et effet-établissement
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14 décembre 2011
- handle: 10670/1.qinja0
- halshs: halshs-00661317
Mots-clés
Conflit Résolution de conflits Collège Socle commun de connaissances Modélisation Effet établissement Enseignement secondaire FranceSujets proches
Conation Volition Cetanā Managing conflict Conflict control Dispute settlement Conflict resolution Management of conflict Acrasia (Ethics) Incontinence (Ethics) Coarseness (Vulgarity) French Republic Conflictos, Gestión de Terre à terre Bathos (esthétique) Banal (esthétique) Grossier Trivial Banalité (esthétique) Vulgaire Bassesse Trivialité Vulgarité (esthétique) Bas (esthétique) Mauvais goût Grossièreté Commun Prosaïque Anti-sublime Conflits, Gestion des Résolution de conflits Akrasie Conation Volition Aboulie Vouloir Akrasia Volonté, Manque de Manque de volonté Acrasia Acrasie République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Daniel Janichon, « Résolution de conflits au collège " Volonté de résoudre pacifiquement les conflits " chez des élèves en fin de troisième : entre contexte et effet-établissement », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qinja0
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Résumé
Trois cent élèves de troisième ont été interrogés sur leur " volonté de résoudre pacifiquement les conflits ", selon la terminologie du socle commun. La violence que génèrerait les situations proposées par l'enquête dépend non seulement de ces dernières, mais encore du cadre, scolaire ou non scolaire, dans lequel elles sont présentées. La fréquence des réactions violentes est également liée au genre et à la catégorie socioprofessionnelle des élèves. Elle est enfin dépendante de l'effet-établissement, expliquant presque 5 pour cent de la variance des scores. Quoi que pouvant être partiellement recouvert par un effet de pairs, l'effet-collège peut également s'expliquer par d'autres facteurs, comme la valorisation du dialogue et l'intégration aux valeurs de l'établissement du respect des autres.