Analyse féministe de la positionnalité : réflexions depuis des expériences d’enseignement et de recherche en contexte québécois
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20 décembre 2023
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Mots-clés
féminismes du positionnement positionnalité intersectionnalité enseignement et recherche universitairesSujets proches
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Isabelle Auclair et al., « Analyse féministe de la positionnalité : réflexions depuis des expériences d’enseignement et de recherche en contexte québécois », Les cahiers du CEDREF, ID : 10670/1.ql4rg1
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Résumé
Le présent article a pour objectif de réfléchir à la façon dont le positionnement situé – qui est aussi analysé sous le prisme des notions de positionnement social ou de positionnalité – influence les expériences, en contexte universitaire, de personnes qui adoptent une posture féministe. Tout en reconnaissant que le positionnement situé traverse toutes les dimensions du parcours universitaire (qu’il s’agisse de l’expérience étudiante, professionnelle, administrative, associative, etc.) les auteurices se penchent sur l’enseignement et la recherche. Ce choix repose sur le fait que ces deux dimensions inter-reliées permettent d’illustrer des enjeux similaires quant à la posture féministe et au positionnement situé tout en proposant des stratégies d’action distinctes.