Usages et rôles de l'évaluation dans un partenariat : cas d'un dispositif en faveur d'élèves agissant par comportements-défis
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19 septembre 2019
- handle: 10670/1.qnu3m8
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Mots-clés
Pratiques conjointes Évaluation Éducation nationale Élèves agissant par comportements-défis Élèves à besoins éducatifs particuliers Établissements et services médico-sociaux Agence régionale de santé Partenariat lntermétiersSujets proches
Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service renduCiter ce document
Isabelle Boussarie, « Usages et rôles de l'évaluation dans un partenariat : cas d'un dispositif en faveur d'élèves agissant par comportements-défis », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.qnu3m8
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Résumé
Après une présentation du contexte institutionnel et opérationnel de l'accompagnement des élèves agissant par comportements-défis, ce mémoire développe le concept de l'évaluation et définit celui du partenariat pour examiner comment ces deux objets interagissent dans le développement d'un dispositif particulier, CAP, et pour chercher où se situent les obstacles et les leviers à de telles pratiques conjointes entre structures scolaires et établissements médico-sociaux.