Souvent jusque-là restée dans l’ombre de la période de la latence et de l’adolescence dans la littérature psychanalytique, la préadolescence contemporaine semble pourtant bien convoquer le clinicien à questionner ses repères théoriques habituels. Cette période, au regard de la symptomatologie qui s’y déploie aujourd’hui, et de plus en plus fréquemment, pourrait bien être l’un des marqueurs des effets de la modernité. C’est ici sous l’angle de la « question énigme » de la mort et du mourir, en tant qu’elle fait l’objet des remaniements cognitifs qu’impose l’accès à la pensée concrète et à la logique hypothético-déductive, qu’il sera proposé de comprendre diverses expressions actuelles de ces préadolescences troublées : phobies scolaires, comportements d’opposition et refus de l’autorité, troubles du sommeil, agitation psychomotrice, conduites à risque, relation d’objet addictive aux nouvelles technologies, plaintes somatiques...
Troubled preadolescence: a time to re-elaborate the relation to dying?Although it has long remained in the shadow of the latency period and of adolescence in psychoanalytic literature, contemporary preadolescence nevertheless seems to force the clinician to question his usual theoretical markers. This period, in regard to the symptomatology we see more and more frequently today, may well be one of the indicators of the effects of modern life. Through the perspective of the « question-enigma » of death and dying, in as far as it is the object of cognitive readjustments imposed by access to concrete thought and hypothetico-deductive logic, we propose to understand current, diverse expressions of troubled preadolescence: school phobias, oppositional behavior and refusal of authority, sleeping disorders, psychomotor agitation, risk-taking behavior, addictive object-relations to new technologies, somatic complaints, etc.
ResumenEn la literatura psicoanalítica, ocultada a menudo por la latencia y la adolescencia, la pre-adolescencia no deja de llamar la atención de la clínica, y pone en entredicho sus puntos de referencia teóricos habituales. De cara a la psicopatología que se despliega cada vez con más frecuencia en el día de hoy, dicho periodo podría constituir un indicador de los efectos de la modernidad. Bajo la perspectiva de la « pregunta-enigma » de la muerte y del morir, objeto de los nuevos interrogantes cognitivos impuestos por el acceso al pensamiento concreto y a la lógica hipotetico-deductiva, proponemos cómo entender algunas expresiones actuales de esos trastornos de la pre-adolescencia: fobias escolares, comportamientos de oposición y rechazo de la autoridad, trastornos de sueño, agitación psicomotora, conductas de riesgo, relación de objeto adictiva a las nuevas tecnologías, quejas somáticas...
