Cet article entend saisir certains principes producteurs de la « révolte étudiante » de 1968, en particulier ceux liés aux transformations du système d’enseignement. Il porte l’attention sur les caractéristiques des mobilisations disciplinaires qui en découlent, en spécifiant la forme que prennent les relations entre générations universitaires et leurs relations à l’avenir, au fondement des stratégies collectives de mobilisation qu’ils mettent en œuvre. L’analyse opère plusieurs déplacements par rapport aux travaux existants : elle se déploie en particulier à l’échelle d’une seule discipline universitaire, l’anglais, peu visible symboliquement mais qui regroupe dans les années 1960 un cinquième des étudiants de lettres ; elle souligne aussi la forte interdépendance entre les luttes étudiantes et les luttes des enseignants de statut subalterne.
Morphological transformations and disciplinary mobilizationsThis paper intends to identify some of the principles that generated the “students revolt” of 1968, in particular those associated with the transformation of the educational system. It focuses on the characteristics of the disciplinary mobilizations that this transformation triggered, and specifies the shape of the relationship between academic generations, and of their respective relation to the future. The analysis departs from existing works in several ways: in terms of scale, it relates to one discipline only, English, which lacked symbolic visibility but attracted, during the 1960s, a fifth of all students in literary disciplines. It also emphasizes the strong interdependence between student struggles and struggles led by instructors occupying subordinate positions.
Morphologische Veränderungen und die Mobilisierung der DisziplinDieser Aufsatz hat zum Ziel einige Begründungszusammenhänge der Studentenrevolte von 1968 herauszuarbeiten, vor allem jene, die mit den Veränderungen der Lehre in Zusammenhang stehen. Er hebt vor allem auf die unterschiedlichen Mobilisierungspotentiale der Disziplinen ab und geht auf die Formen ein, welche die universitären Generationenverhältnisse und ihr Zukunfts- bezug für die kollektiven Strategien und ihre Umsetzung spielen. Die Untersuchung nimmt verschiedene Verschiebungen im Verhältnis zu den bisherigen Untersuchungen vor: sie konzentriert sich auf eine einzige Disziplin – die Anglistik – die zwar symbolisch wenig sichtbar ist, die allerdings in den 1960er Jahren etwa ein Fünftel des geisteswissenschaftlichen Studentenkontingents ausmachte. Desweiteren unterstreicht die Untersuchung die Überschneidung der studentischen Anliegen mit jenen des Mittelbaus.
Transformaciones morfológicas y movilizaciones disciplinariasEl objetivo de este articulo es hacer entender ciertos principios productores de la “revuelta estudiantil” de 1968, en particular las transformaciones del sistema de enseñanza. Este pone atención sobre las características de las movilizaciones disciplinarias que resultan de aquellas, especificando la forma que llevan las relaciones entre “generaciones” universitarias y sus percepciones del futuro, al fundamento de las estrategias colectivas de movilización que ellos ponen en marcha. El análisis realiza varios desplazamientos en relación a los trabajos existentes: se despliega en particular al nivel de una sola disciplina universitaria, el Ingles, poco visible simbólicamente pero que reagrupa en los anos 1960 la quinta parte de los estudiantes de letras; este subraya también la fuerte interdependencia entre las luchas estudiantiles y las luchas de docentes de estado subalterno.
