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9 septembre 2021
- handle: 10670/1.qql95e
- isbn: 9782875584229
- eisbn: 9782390610557
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Jean-Louis Dufays et al., « Donner du sens aux savoirs en français et en histoire de l’art », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.qql95e
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Résumé
Si la question du sens concerne à l’évidence tous les apprentissages scolaires, elle figure tout particulièrement au cœur de ceux qui visent à initier les élèves aux problèmes de la création et de la réception des œuvres. Il y avait dès lors une pertinence redoublée à associer ici l’enseignement de la littérature et celui de l’histoire de l’art. D’une part en effet, dans ces deux disciplines, la lecture-décodage, l’interprétation et l’évaluation (en tant que jugement de valeur motivé) et les ...