Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation
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19 juin 2019
- handle: 10670/1.qqo65u
- hal: hal-02284006
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Accompagnement par les pairs apprentissage compagnonnage réflexivité transformation coopération co construction double dissymétrie Accompagnement par les pairsSujets proches
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Nathalie Debski et al., « Transmission des savoirs de l'expérience par le compagnonnage dans l'enseignement supérieur : entre coopération et formation », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qqo65u
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Résumé
Le présent article revient sur trois années d’un dispositif d’accompagnement des enseignants et enseignants-chercheurs nouvellement recrutés à l’Université d’Angers, en référence au modèle compagnonnique. Adossée à diverses formalisations de l’expertise enseignante, dont le SoTL, l’expérimentation engagée à l’UA a pour objectifs d’encourager le développement professionnel par la verbalisation entre pairs de l’expérience professionnelle et la transformation des pratiques pédagogiques, dans le cadre d’un engagement politique de l’établissement. Pensé initialement à l’attention des nouveaux EEC, ce dispositif s’avère profitable aux deux membres du binôme, au terme d’une co-construction et d’un cocheminement dans la réflexivité sur les pratiques professionnelles d’enseignement.