Fiche du document
1 décembre 2020
- handle: 10670/1.qrmwpo
Ce document est lié à :
10.19053/0121053x.n36.2020.10989
info:eu-repo/semantics/openAccess
Citer ce document
PAOLA ALARCÓN HERNÁNDEZ et al., « El profesor como guía y guerrero: metáforas sobre la profesión docente », Cuadernos de Lingüística Hispánica, ID : 10670/1.qrmwpo
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen En el contexto de las diferentes reformas al sistema educacional chileno y de las movilizaciones que han suscitado, el objetivo de la investigación es analizar los conceptos metafóricos sobre la figura del profesor. En el estudio se empleó un enfoque cualitativo y se adoptó un diseño fenomenológico. Se aplicó un cuestionario de obtención de metáforas a 168 estudiantes de los cursos finales de pedagogía en inglés de universidades chilenas. El análisis de las expresiones metafóricas obtenidas se efectuó mediante un análisis de contenido semántico. A partir del análisis, se establecieron tres categorías mayores: metáforas centradas en el profesor, metáforas centradas en el estudiante y metáforas centradas en el reconocimiento social del profesor. Los resultados muestran que, aunque los participantes están conscientes de las dificultades de su ejercicio, tienen una valoración positiva de la profesión docente. Paralelamente, predominó la visión del profesor como un mediador en el aprendizaje de sus alumnos.