(Re)problématiser la situation socio-écologique en formation: Analyse de deux recompositions curriculaires en cours à l'INSA Lyon
Fiche du document
10 juin 2022
- handle: 10670/1.qsvabk
- hal: hal-04189894
Sujets proches
Development, Sustainable Sustainable economic development Sustainable development--Environmental aspects Economic sustainability Economic development, Sustainable ESD (Ecologically sustainable development) Smart growth Ecologically sustainable development Écodéveloppement Développement soutenable Croissance verte Économie verte Économie soutenable Développement viable Développement éco-responsable Économie durable Développement économique durable LugdunumCiter ce document
Hugo Paris, « (Re)problématiser la situation socio-écologique en formation: Analyse de deux recompositions curriculaires en cours à l'INSA Lyon », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qsvabk
Métriques
Partage / Export
Résumé
L’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Lyon s’est engagé depuis 2019 à former l’ensemble de ses étudiants au développement durable et à la responsabilité sociétale.Cette communication présente les résultats d’une enquête de terrain sur ce chantier de transformation à partir d’un cadre théorique inspiré des travaux en didactique et en sociologie du curriculum. Nous décrivons des processusde (re)cadrage de la situation socio-écologique au risque d’une simplification des enjeux. Nous cherchons à montrer comment cette recomposition met en tension les identités disciplinaires et les pratiques des enseignants.