« Je ne suis pas vulnérable! » : analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre
Fiche du document
2015
- handle: 10670/1.qsyz43
- hal: hal-02969083
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Mots-clés
Genre Récit autobiographique Trajectoire professionnelle Épreuve Modèle d’expérience GenreSujets proches
Gender studies GenreCiter ce document
Elena Pont, « « Je ne suis pas vulnérable! » : analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qsyz43
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Résumé
L’objectif de cet article est de montrer la subjectivation individuelle du parcours professionnel d’une informatrice, puis de la mettre en regard de concepts empruntés aux études biographiques et de modèles d’expérience. Nous proposons l’analyse du récit de vie professionnelle d’une enseignante paraplégique qui s’inscrit dans une recherche menée en Suisse romande sur la reconstruction de trajectoires professionnelles par des personnes paraplégiques. Les modèles de handicap et le concept du genre apportent un nouvel éclairage sur les significations de la trajectoire professionnelle racontée dans ce récit. Chez notre informatrice, nous constatons l’autovalorisation de l’identité professionnelle à travers des définitions traditionnellement masculines de l’action dans le monde du travail.