Qu'en est-il de la transmission dans les groupes d'analyse de pratiques en formation ?

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3 juillet 2012

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Patricia Vallet, « Qu'en est-il de la transmission dans les groupes d'analyse de pratiques en formation ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.quwtmf


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Résumé Fr

Ma recherche s'intéresse à la formation des professionnels de la relation, et à cette instance particulière qu'est l'analyse des pratiques : celle-ci suppose la transmission d'une capacité de problématisation des situations professionnelles, un regard critique ajusté, un certain rapport aux savoirs, une attitude herméneutique, et une posture particulière de l'animateur pour favoriser le cheminement des personnes en formation. Car au-delà d'une meilleure compréhension de leurs problématiques professionnelles, l'analyse concerne des phénomènes complexes qui touchent aux logiques institutionnelles, aux phénomènes relationnels dans les groupes de travail mais aussi à la personnalité et à l'identité des professionnels en formation. Les analyses tressent ensemble un travail en extériorité et en intériorité qui demande un accompagnement bien particulier que j'ai cherché ici à formaliser.

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