Les schèmes affectifs et le rôle de l’affectivité dans la construction de la connaissance et de la subjectivité : examen critique de la conception piagétienne

Résumé Fr En

Cet article vise à analyser de l’approche que Jean Piaget a mise en oeuvre au sujet du lien entre l’affectivité, l’intelligence et la formation des schèmes de connaissance. L’objectif est de reconsidérer la place assignée à l’affectivité – conçue uniquement comme énergétique – et de formaliser la notion de schème affectif grâce à divers apports théoriques dans le champ de la psychologie, certains classiques (Ribot, Wallon, Freud) et d’autres plus récents (Aulagnier, Green, Rochat, Damasio et LeDoux).

This article aims to carry out an analysis of Jean Piaget’s approach toward the link between affectivity, intelligence, and the formation of knowledge schemas. The goal is to reconsider the place assigned to affectivity – conceived solely as energetic – and to formalize the notion of affective schema. To achieve this, various theoretical contributions in the field of psychology are called upon, some classic (Ribot, Wallon, Freud) and others more recent (Aulagnier, Green, Rochat, Damasio, and LeDoux).