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21 mai 2020
- handle: 10670/1.qzpgyh
- dumas-04123543
- PPN: 249752980
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Éducation et informatique Ordinateurs et enfants Numérique -- Usages Informatique à l'école primaireSujets proches
Información--Sistemas Datos--Tratamiento Procesamiento de datos Procesamiento electrónico de datos Proceso electrónico de datos Tratamiento de datos Tratamiento electrónico de datos Ciencia de los ordenadores Información--Tratamiento automático Información automática Tecnología de los ordenadores Traitement des données Information, Traitement électronique de l' Traitement intégré des données Traitement électronique de l'information Informatisation Gestion des donnéesCiter ce document
Brice Poirson, « Appuis et obstacles à l’apprentissage de la pensée informatique à l’école primaire », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.qzpgyh
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Résumé
La pensée informatique a été introduite dans les programmes scolaires en 2016. Il existe de nombreuses activités à développer en rapport avec le sujet. Toutefois les enseignants peinent à s’approprier les notions en lien avec ce domaine et cela ne les encourage pas à intégrer des activités de pensée informatique dans leurs enseignements. Le travail présenté définira la pensée informatique et ses enjeux. À travers nos recherches, nous présenterons les résultats obtenus qui vont permettre de cibler les appuis et les obstacles à la mise en place la pensée informatique à l’école primaire.