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2013
- handle: 10670/1.r0fnc5
- 0066-5126
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Anuario de Psicología
Mots-clés
Psicología análisis ROC asistencia a clase feedback colectivo experiencia previa Resultados en estadísticaSujets proches
Statistical data Statistical analysis Statistical methods Statistical science Ciencia estadística Estadística teórica Teoría estadísticaCiter ce document
Amparo Oliver et al., « Determining assessment performance in Applied Statistics with ROC analysis », Anuario de Psicología, ID : 10670/1.r0fnc5
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Résumé
"Las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la estadística han sido objeto de interés de los investigadores. Muchos estudios han intentado describir los factores que influyen en los resultados de la asignatura estadística El objetivo de esta investigación es doble: a) evaluar los efectos de asistir presencialmente a las clases de estadística, del interés por la asignatura, del feedback colectivo, de la satisfacción y de la experiencia previa sobre el rendimiento en asignaturas de estadística aplicada; y b) construir un “instrumento” para pronosticar qué estudiantes tendrán problemas para aprobar la asignatura. La muestra consistió en 166 estudiantes de estadística en psicología. Se utilizaron una regresión logística y un análisis de curvas ROC, siendo la asistencia a las clases, el feedback colectivo y la experiencia previa con la asignatura los mejores predictores de un buen rendimiento en estadística."