« Où étais-tu et avec qui ? » : Les informations communiquées aux parents par les adolescents : un état de la littérature

Résumé Fr En

La connaissance parentale des activités de temps libre des adolescents est largement reconnue comme un facteur protecteur pour l’ajustement psychosocial des adolescents. Les parents savent (ou ignorent) ce que leurs adolescents effectuent hors de la supervision parentale parce que leurs enfants partagent (ou dissimulent) des informations sur leurs activités ou leurs amitiés. Ainsi, durant cette période développementale marquée par un besoin accru d’indépendance, les adolescents utilisent plusieurs stratégies (p. ex., libre divulgation, secrets, mensonges) pour gérer les informations détenues par leurs parents. L’objectif de cet article est de passer en revue ces différents moyens, de présenter leur fonction développementale et de discuter de leurs conséquences sur l’adaptation psychosociale des adolescents et sur la relation avec leurs parents. Cet article propose également de s’interroger sur les raisons pour lesquelles les adolescents choisissent de divulguer ou de cacher des informations, notamment en abordant successivement leurs motifs personnels et les caractéristiques de la relation avec leurs parents.

Parental knowledge of their adolescents’ free time activities is generally recognized as a protective factor for adolescents’ psychosocial adjustment. Parents know (or ignore) what their children do outside their supervision because adolescents reveal (or conceal) information about their activities and friendships. During this developmental period characterized by an increased need for independence, adolescents use various strategies (e.g., disclosure, secrecy, lies) to manage the information held by their parents. The aim of this article is to review these different strategies, to present their developmental function, and to discuss their implications for adolescents’ psychosocial adjustment and for their relationship with their parents. This article also aims to consider the reasons why adolescents choose to provide or withhold information, by addressing successively the personal motives of adolescents and the characteristics of the parents-adolescent relationship.