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2007
- handle: 10670/1.r1pi3m
- 0102-7972
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Psicologia: Reflexão e Crítica
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Eulina da Rocha Lordelo et al., « Contexto e Desenvolvimento Cognitivo: Freqüência à Creche e Evolução do Desenvolvimento Mental », Psicologia: Reflexão e Crítica, ID : 10670/1.r1pi3m
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Résumé
"Este estudo objetivou avaliar efeitos da experiência de creche no desenvolvimento cognitivo de criançasfreqüentando creche, em comparação com crianças que permaneciam em casa, todas de um bairro pobre deSalvador e condições sócio econômicas eqüivalentes. Dois grupos de crianças (18 em creche e 19 em casa),juntamente com suas mães, participaram do estudo. As Escalas Bayley ou WPPSI-R (dependendo da idade dacriança) foram aplicadas quatro vezes em 26 meses; subsidiariamente, as mães foram entrevistadas para forneceruma avaliação do desempenho da criança a partir de seu ponto de vista. Os resultados mostraram que odesenvolvimento cognitivo foi afetado pela renda das famílias e, parcialmente, pela escolaridade materna.Freqüentar a creche não produziu resultados significativos em desempenho cognitivo, enquanto a avaliaçãomaterna indicou algumas diferenças entre os dois grupos na primeira avaliação, que desapareceram, na maiorparte, na última. Os resultados são parcialmente compatíveis com a literatura, e suas implicações são discutidas."