17 mars 2022
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Michel Calmet et al., « Des petites cascades d'innovation vers de profonds changements : apport de l'intelligence artificielle aux pédagogies actives », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.r6qkez
Depuis 2017, le master QHSe organise 72% de son enseignement en apprentissages par projets et problèmes. Ce fut pour tous, étudiants, enseignants, intervenants et administratifs un bain d'innovations pédagogiques. Au-delà de ces innovations deux semaines d'intégration ont été conservées pour leur caractère formateur notamment en matière de savoir être. L'une d'elles a pour support une activité sportive, le kendo. Les étudiants y acquièrent des compétences sportives, des compétences relationnelles (travail en collaboration, échanges de solutions techniques et stratégiques), mais aussi des compétences sur l'analyse d'une activité dans un milieu inconnu. Leurs réflexions permettent un cheminement pédagogique novateur et de concevoir des logigrammes de l'activité. Ces derniers sont reconstruits en logigrammes binaires et règles de production pour être utilisées dans un système expert dont le mode "consultation" permet une sensibilisation à l'intelligence artificielle et une vérification des règles de production.