Une lecture événementielle du verbe « pouvoir » dans des rapports de travailleurs sociaux

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9 avril 2019

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Frédérique Sitri, « Une lecture événementielle du verbe « pouvoir » dans des rapports de travailleurs sociaux », Presses Sorbonne Nouvelle, ID : 10670/1.r8wsbb


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Cette contribution examine un emploi particulièrement fréquent du verbe modal pouvoir dans un corpus de textes de rapports éducatifs de travailleurs sociaux. Ces rapports ont pour visée pragmatique d’évaluer une situation familiale à partir de l’observation des actes et des paroles de l’enfant et de ses parents. Dans ce cadre, l’auteure se demande en quoi l’emploi du verbe modal pouvoir, dans des énoncés tels que elle a pu /peut exprimer ses difficultés plus sereinement, marque l’irruption d’un « événement », c’est-à-dire d’un fait digne d’être « rapporté » et signalant la modification d’une situation.

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