Vers un cadre neuropsychologique général pour le développement du nourrisson

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2003

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Claude M. J. Braun, « Vers un cadre neuropsychologique général pour le développement du nourrisson », Enfance, ID : 10670/1.r91w0k


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RÉSUMÉ Cet essai théorique défend les thèses suivantes : 1 / les conditions nécessaires et suffisantes de la vie animale peuvent se résumer à l’aptitude d’un animal de poser et répondre aux cinq questions fondamentales suivantes : Où agir ? Quand agir ? Sur quoi agir ? Pourquoi agir ? Et comment agir ? ; 2 / il existe deux formes pour chacune de ces cinq questions canoniques, l’une implicite et l’autre explicite : 3 / le passage de la première à la deuxième forme est manifeste dans la phylogenèse, les animaux primitifs tendant à ne manifester que la première forme : 4 / le passage de la première à la deuxième forme est aussi manifeste dans l’ontogenèse des espèces supérieures, le nouveau-né étant limité à la première forme et le développement tendant vers une suprématie de la deuxième à l’âge adulte : 5 / les premières formes dépendent de structures précorticales chez les animaux primitifs et sous-corticales chez l’humain, les premières formes se font activement refouler et inhiber par les secondes qui logent principalement dans les aires corticales.

SUMMARY A general neuropsychological framework for early infant development This theoretical essay articulates the following theses : 1 / the necessary ans sufficient dimensions of animal life, can be stated in terms of the following five questions : Where to act ? When to act ? Upon what to act ? Why act ? And how to act ? ; 2 / there are twp fundamental formulations of each of these canonical questions, an implicit and an explicit form ; 3 / the passage from the first to the second form is manifest in phylogeny, more primitive animals being limited to the first ; 4 / passage from the first to the second form in ontogeny is expressed as a developmental bifurcation in highly evolved animals (superior mammals), the neonate being strictly limited to the first form, and the adult being highly dependant on the second ; 5 / the first forms depend on pre-cortical brain systems in primitive animals, and on subcortical brain systems in superior animals ; 6 / to a limited degree in subhuman species and to a great extent in humans, the first forms are rapidly inhibited and functionally superseded by the second.

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