La question du questionnement dans l'évaluation en biologie / Asking questions in biology evaluation

Résumé En Fr Es

Asking questions in biology evaluation In every assessment, the quality of questions is very important. This study shows that at general certificate of education in Senegal, the questions of biology are not so clear and precise as it seems to be. In spite of the appearances most of them (to analyse, to interpret, to comment, to deduce etc...) call better recitation of knowledge than reasoning.

Dans toute évaluation la qualité des questions posées est déterminante. À travers cet article nous montrons qu’à l’épreuve de biologie au baccalauréat le questionnement n’est pas aussi clairet précis qu’il n’y paraît. Malgré les apparences la plupart des questions (analyser, interpréter, commenter, déduire, etc.) font appel beaucoup plus à la restitution de connaissances qu’au raisonnement.

En toda evaluación la calidadde las preguntas propuestas es déterminante. A través de este artículo mostramos que el cuestionamiento que se le hace a la prueba de biologia en el bachillerato no es tan claro y preciso como parece. A pesar de las apariencias la mayoria de las preguntas (analizar, interpretar, comentar, deducir, etc.) hacen mas hincapié en la restitución del conocimiento que en el razonamiento.