Satisfacción académica con el ABP en estudiantes de licenciatura de la Universidad de Colima, México
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2011
- handle: 10670/1.rm56l3
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Revista Intercontinental de Psicología y Educación
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Psicología Estrategia didácticaCiter ce document
Claudia Verónica Márquez González et al., « Satisfacción académica con el ABP en estudiantes de licenciatura de la Universidad de Colima, México », Revista Intercontinental de Psicología y Educación, ID : 10670/1.rm56l3
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Résumé
"El propósito de este estudio fue describir la satisfacción académica con el Aprendizaje Basado en Problemas (abp) en 124 estudiantes de las licenciaturas en Medicina y Psicología de la Universidad de Colima, México. Para medir la satisfacción, se desarrolló una escala con ocho ítems: contenidos revisados en tutoría, rol del tutor, rol del estudiante, proceso tutorial, proceso de evaluación, recursos educacionales disponibles, diseño de casos y tiempo para revisión de casos. Los resultados muestran que los alumnos están satisfechos con su rol en la tutoría abp y con los contenidos revisados; mientras que el tiempo asignado a la revisión de los casos y el proceso de evaluación es lo que menos les satisface. En este último, se detectaron diferencias significativas entre los educandos de Medicina y Psicología."