ELEMENTS DE REFLEXION POUR UNE DIDACTIQUE DU LEXIQUE DANS LE SECONDAIRE : ENTRE MICRO-SYNTAXE ET MICROSEMANTIQUE
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31 décembre 2006
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Estelle Jouili, « ELEMENTS DE REFLEXION POUR UNE DIDACTIQUE DU LEXIQUE DANS LE SECONDAIRE : ENTRE MICRO-SYNTAXE ET MICROSEMANTIQUE », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.rrjm55
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Résumé
Comment les manuels scolaires rendent-ils compte des mouvements complexes, tant sur le plan morphologique que sur le plan sémantique, qui interviennent sur des unités déjà attestées et qui mettent en jeu la relation grammaire/lexique ? La syntaxe pourra-t-elle être ce révélateur de sens à partir d'un enseignement fondé sur l'analyse lexicale qui ne peut rester centrée sur le mot ? La morphosyntaxe est-elle utilisée comme un outil adéquat pour étayer l'approche conjointe du lexique et de la micro-syntaxe sur une base sémantique ? Tout cela exigera d'approfondir la notion de combinaison syntaxique des morphèmes dans la lexie (Rastier, 2005), en interrogeant sur le plan didactique, la nature des rapports entre micro-syntaxe et microsémantique.