ELEMENTOS DEL CONCEPTO DE INTIMIDACIÓN ENTRE IGUALES QUE COMPARTEN PROTAGONISTAS Y ESTUDIOSOS DEL FENÓMENO
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2010
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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LAURA ERNESTINA BARRAGÁN LEDESMA et al., « ELEMENTOS DEL CONCEPTO DE INTIMIDACIÓN ENTRE IGUALES QUE COMPARTEN PROTAGONISTAS Y ESTUDIOSOS DEL FENÓMENO », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.rrmt8z
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Résumé
"El objetivo de esta investigación fue explorar elementos del concepto de intimidación entre iguales que comparten los protagonistas del fenómeno con los estudiosos del tema. Se centra en el paradigma cualitativo, donde se empleó la entrevista a profundidad y el análisis de contenido. Sobre los resultados, los actores resaltan algunos elementos del concepto de intimidación desarrollado por Olweus y, aunque son parcialmente diferentes, tienen relevancia pues los protagonistas son quienes conocen el fenómeno de primera mano, voces que no solemos escuchar al estudiarlo. Se concluye que esta diferencia entre expertos y actores, los padres y los tomadores de decisiones, tanto del sistema educativo como de salud, pueden y deben aprovecharla."