Quand l'apprenance s'exprime dans l'apprentissage par situation simulée

Résumé Fr En

La pratique de la simulation en santé dans l'apprentissage de la formation en soins infirmiers a incontestablement un impact sur la posture du cadre formateur en Institut de formation. L'apparition de nouvelles méthodes pédagogiques, liées à la mise en place du référentiel de formation de 2009, a entraîné de fait des questionnements. Une réflexion, de nouvelles attentes et postures d'accompagnement est apparue. Nous avons cherché à mettre en corrélation les principes de l'apprentissage par simulation, notamment la phase de débriefing avec les principes d'apprenance, incontournables aujourd'hui dans la formation d’adultes.

She purpose of this article research how debriefing practise in simulation-based learning, impact instructor's posture. The rôle of the trainer is difficult. He has to create quiet and active climate. We want make a relation forward debriefing and a notion of approching learning process called « apprenance ».