30 mars 2023
Ludivine Panzani, « Quand l’enseignement se fait divertissement : la danse, discipline au programme de collèges français (XVIIe-XVIIIe siècle) », HAL-SHS : histoire, ID : 10670/1.rsosnb
Dès le XVIIe siècle, l’élite française considère la danse comme une condition sine qua non à la réussite sociale d’une personne de bonne éducation. La danse apparaît ainsi comme une partie intégrante de la formation aristocratique, en particulier au sein de nombreux collèges prestigieux français. L’étude de l’enseignement de la danse dans les collèges français permet d’interroger les acteurs et les pratiques pédagogiques mobilisés qui façonnent les corps et les esprits aux XVIIe et XVIIIe siècles.