13 août 2018
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/0123-885X
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1900-5180
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Ines Cristina Torres, « Una mirada pedagógica a la escritura de un ensayo argumentativo », Revista de Estudios Sociales, ID : 10670/1.s07nb5
El ensayo argumentativo es un tipo de texto que se introduce en los últimos años de la escolaridad. En el medio universitario constituye un texto de enorme importancia. Las constantes quejas de quienes tienen que vérselas con este tipo de producciones por parte de sus estudiantes y la experiencia de la enseñanza de éste en un colegio privado de alto nivel académico de Bogotá, impulsa esta revisión que busca identificar elementos teóricos y experiencias que incidan favorablemente en su escritura. La confianza en que sí es posible aprender a escribir se ve reforzada por las propuestas que se hacen desde concepciones cognitivistas que validan el proceso de aprendizaje a través de diversos mecanismos como estrategias o instrucciones y desde concepciones socioculturales que impulsan la inmersión en situaciones que promuevan el análisis, la discusión y la confrontación de puntos de vista diferentes.