Enseigner avec la diversité interculturelle des élèves : penser un projet d’éveil aux langues en cycle 2
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2020
- handle: 10670/1.s09cg7
- dumas-02969469
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Interculturel Alterité Langues Oral DiversitéSujets proches
Idiomas Habla Langage et langues Langues et langage Langue et langage Langues naturellesCiter ce document
Viviane Chaudon, « Enseigner avec la diversité interculturelle des élèves : penser un projet d’éveil aux langues en cycle 2 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.s09cg7
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Résumé
En partant des manifestations interculturelles dans le quartier, l’école et la classe du CE1 B de l’école Titon dans le 11e arrondissement de Paris, il s’agit d’interroger la diversité culturelle et linguistique avec laquelle les élèves sont en contact permanent. Cette richesse émane à la fois de la présence d’élèves plurilingues dans la classe et de la confrontation au quotidien des élèves parisiens à des expériences sensorielles émanant du monde entier. En mettant en perspective cette interculturalité par des activités plurielles et multimodales notamment par la réalisation d’un film, la pratique de l’éveil aux langues peut être ainsi questionnée par le prisme de la problématique suivante : comment valoriser la diversité du patrimoine culturel et linguistique des élèves de cycle 2 de manière à développer leurs compétences langagières ?