L’enseignement de l’éducation physique en formule hybride : l’expérience d’un enseignant au secondaire
Fiche du document
2021
- handle: 10670/1.s0sur4
- doi: 10.1522/rhe.v5i1.1331
Ce document est lié à :
Revue hybride de l'éducation ; vol. 5 no. 1 (2021)
©, 2021Université du Québec à Chicoutimi
Mots-clés
Technologies de l’information et de la communication enseignement à l’éducation physique et à la santé Covid-19 enseignement hybride enseignement secondaireSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Émilie St-Pierre et al., « L’enseignement de l’éducation physique en formule hybride : l’expérience d’un enseignant au secondaire », Revue hybride de l'éducation, ID : 10.1522/rhe.v5i1.1331
Métriques
Partage / Export
Résumé
La pandémie de Covid-19 a forcé plusieurs professionnels à revoir leur pratique. Le monde de l’éducation ne s’est pas vu épargné par cette crise alors que des milliers d’écoles à travers le monde ont été fermées (OCDE, 2020), forçant ainsi les enseignants à adapter leur enseignement afin de dispenser leur cours à distance. Cet article présente le point de vue de monsieur Gabriel Julien, enseignant en éducation physique et à la santé, relativement à sa pratique enseignante en temps de pandémie et à l’intégration d’outils et d’applications technologiques diversifiées dans sa pratique.