INTENCIONALIDAD Y REFLEXIVIDAD EN LA ESCRITURA DE ALUMNOS BILINGÜES INDÍGENAS DE NIVEL SUPERIOR

Résumé 0

"Este trabajo presenta una investigación sobre prácticas de revisión y edición de textosen español de estudiantes universitarios bilingües indígenas, mediante una propuestametodológica y conceptual para caracterizar elementos de intencionalidad y reflexividaden los escritos. En su mayoría, ellos tienen que comunicarse en español en la univer-sidad, a pesar de que cotidianamente hablen sus lenguas originarias. Esta situaciónse refleja en evidencias de intencionalidad y reflexividad sobre el desempeño escritoy lo que éste les representa o impacta a estos alumnos. La investigación presenta elprocedimiento metodológico para obtener y clasificar escritos representativos de losestudiantes y con ello identificar y caracterizar evidencias de intencionalidad y re-flexividad sobre el desempeño. A partir de la experiencia en un sondeo exploratorioen la Universidad Pedagógica Nacional en Tehuantepec, y de la toma de decisionesmetodológicas para afinar el diseño de elicitación, se aplicó el ejercicio de interaccióny escritura con alumnos de la Universidad Intercultural de Chiapas."