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2013
- handle: 10670/1.s2a79r
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Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
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Psicología Aluno Escola Professor Manejo Comportamental Transtorno do Déficit de Atenção e HiperatividadeCiter ce document
Marcos Vinícius de Araújo et al., « Manejo comportamental em classe de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade », Interamerican Journal of Psychology, ID : 10670/1.s2a79r
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Résumé
"O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade. Na escola, pode contribuir para dificuldades acadêmicas e de relacionamento. Esse trabalho teve como objetivos desenvolver um guia para manejo comportamental de desatenção e hiperatividade em sala de aula e avaliar sua utilização por uma professora na classe com um aluno com TDAH. Os instrumentos para avaliação pré e pós-intervenção foram: Escala Benczik de TDAH, Inventário de Comportamentos para Crianças, formulário para pais (CBCL/6-18) e professores (TRF/6-18) e registro de observação direta de comportamentos. O guia foi conduzido pela professora durante três meses e acompanhado quinzenalmente por psicólogo. Os resultados mostraram uma redução de comportamentos característicos do TDAH, observados diretamente e verificados pelos inventários comportamentais."