2019
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Katia Bernardon de Oliveira et al., « La diversité dans l’enseignement / apprentissage du Portugais Langue Etrangère : aspects individuels dans la collectivité », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.s6khnb
Cet article propose une séquence pédagogique à partir de la réflexion sur la diversité souvent présente dans l'environnement enseignement/apprentissage d'une langue étrangère. Pour cela, nous partons des groupes de portugais langue étrangère (PLE) pour des apprenants non-spécialistes à l'Université Grenoble Alpes (UGA). À travers cette proposition, la diversité devient un facteur bénéfique dans l'enseignement des langues étrangères. Ce travail avec la diversité linguistique/culturelle permet de respecter l'individualité de l'apprenant 1. La valorisation des connaissances diverses de chaque individu crée un travail collaboratif et chacun coopère à la réflexion et construction collective du contenu et du savoir. Mots-clés : diversité ; culture ; individuel/collectif.