Le jeu comme facteur de motivation dans l'apprentissage du FLE chez les enfants hors milieu scolaire

Résumé 0

Ce mémoire traite du jeu comme facteur de motivation pour l’apprentissage du FLE chez les enfants en dehors du milieu scolaire, notamment dans le cadre de la conception et de l'animation d'un camp d’été destiné aux enfants entre 4 et 10 ans auprès de l’Alliance Française de Málaga, en Espagne. Notre étude part de l'hypothèse que la participation du jeune public à ce type d'activité émane dans la plupart des cas de la volonté des parents et que peu d’enfants sont enclin à débuter ou continuer l’apprentissage d’une langue pendant les vacances d'été. Comment donc susciter chez ces enfants l'intérêt et la motivation nécessaire pour qu’ils soient impliqués dans les activités proposées sans qu'ils ressentent un environnement trop scolaire ? Est-ce que le jeu peut être facteur de motivation pour l'apprentissage du FLE chez les jeunes enfants ? Pour répondre à cette problématique nous avons d’abord cherché à établir du point de vue théorique une relation entre les notions de jeu et de motivation puis, dans une démarche qualitative, nous avons réalisé des entretiens auprès de dix-neuf enfants pour interroger le lien entre leurs motivations et leurs représentations de la langue française et nous avons comparé ces données avec celles recueillies auprès de douze parents à travers une enquête sur leurs attentes vis à vis du camp d’été. Enfin, grâce aux observations effectuées, nous avons dégagé un premier bilan de l’expérience pour tenter d’apporter des réponses à notre problématique.