2005
Cairn
Thérèse Roux-Perez, « Dynamiques identitaires à l'échelle du temps : une étude de cas chez les enseignants d'Éducation Physique et Sportive », Movement & Sport Sciences, ID : 10670/1.sdjif5
L’article appréhende les processus en jeu dans la construction de l’identité professionnelle au travers de représentations permettant aux enseignants d’EPS de fonder et de rationaliser leurs choix professionnels. La dimension temporelle privilégiée dans cette étude souligne le caractère complexe et dynamique de l’identité professionnelle : elle met en relief des cohérences provisoires, laissant place à d’éventuels ajustements, lorsque surviennent des changements institutionnels, humains ou contextuels dans le parcours des enseignants. Ces derniers aménagent et recomposent alors certains éléments constitutifs de leur identité en fonction des situations, pour s’adapter et construire un monde cohérent entre contraintes, ressources et valeurs. L’orientation des actions et les nouvelles formes d’engagement sont justifiées par des représentations professionnelles en évolution. Au niveau méthodologique, deux entretiens espacés de six ans ont été proposés à cinq sujets. Les résultats présentés portent sur une étude de cas. Ils montrent dans quelle mesure les interactions entre le sujet et les contextes traversés au fil du temps, objet de transactions multiples, conduisent à des formes de recompositions identitaires qui confirment le caractère à la fois stable et mouvant des identités professionnelles.