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2005
- handle: 10670/1.sil66q
- 1665-2436
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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Mots-clés
Educación probabilidad desarrollo histórico conflictos semióticos Significado y comprensiónSujets proches
Secondary education Children--Education (Secondary) Secondary schools High school students--Education High school education Educación secundaria Enseñanza mediaCiter ce document
Carmen Batanero, « Significados de la probabilidad en la educación secundaria », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, ID : 10670/1.sil66q
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Résumé
"En este trabajo partimos de un modelo teórico sobre el significado de los objetos matemáticos,en el que se consideran seis elementos diferenciados y se distingue entre el significadodado al objeto en una cierta institución de enseñanza y el personal, adquirido por un alumnodentro de la institución. Utilizamos estas ideas para analizar los distintos significados históricosde la probabilidad y cómo han sido tenidos en cuenta en la enseñanza secundaria. Dichomodelo también nos permite tener también una visión semiótica del razonamiento matemáticoe interpretar algunos errores frecuentes al resolver problemas de probabilidad en términosde conflictos semióticos. Finalizamos con algunas recomendaciones para mejorar laenseñanza de la probabilidad."