La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient : repenser les capacités narratives en éducation thérapeutique
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1 mars 2019
- handle: 10670/1.skh90s
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Education thérapeutique du patient Savoirs expérientiels du patient Savoirs narratifs -bio]/Santé publique et épidémiologieCiter ce document
Hervé Breton, « La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient : repenser les capacités narratives en éducation thérapeutique », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.skh90s
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Résumé
La reconnaissance des savoirs expérientiels du patient interroge les praticiens de la santé et du soin dans leurs capacités à accueillir, entendre et comprendre la narration de l'expérience de la maladie au cours des consultations. Cet article définit ce que sont ces capacités narratives, puis analyse leurs enjeux pour les pratiques d'accompagnement des patients, pour la formation des soignants, pour la complémentarité des savoirs en éducation thérapeutique.