État et éducation au Mexique : les enjeux des manuels scolaires gratuits (1960-2013)

Résumé 0

Cette recherche se donne pour objectif de rendre compte des différents enjeux politiques et idéologiques que représentent les manuels scolaires gratuits des gouvernements mexicains de 1960 à 2013. Ce travail s'appuie sur les études historiques, les textes officiels et les articles de journaux en rapport avec l'éducation mexicaine ainsi que sur le contenu des manuels scolaires. Le premier chapitre de ce mémoire retrace l'histoire générale du Mexique et de son système éducatif de 1821 à 1958, c'est-à-dire de l'Indépendance jusqu'au dernier sexennat avant la création des manuels scolaires gratuits du gouvernement. Il s'agit d'une étude des antécédents à la création des manuels officiels. Le deuxième chapitre analyse les mêmes aspects de l'histoire éducative du Mexique mais pour la période de 1958 à 2013 : les réformes éducatives et le cadre légal font l'objet d'une analyse plus approfondie. De plus, ce chapitre comporte en parallèle une étude sur la création en 1960 des manuels officiels -toutes disciplines confondues- et leur évolution dans le temps. Le troisième chapitre est centré sur les manuels d'histoire officiels : leur évolution au long de cinquante ans d'existence y est étudiée à travers les différentes réformes établies par les gouvernements successifs. Ce chapitre se termine par une étude de cas révélatrice du rôle idéologique des manuels officiels dans l'élaboration de l'État-nation : celle de la famille Serdán de Puebla, érigée en symbole héroïque du début de la Révolution mexicaine, qui illustre en effet le procédé d'édification de modèles pour susciter le patriotisme des élèves. L'évolution de la représentation des Serdán dans les différentes générations de manuels officiels y est analysée.