Pour une psychologie de l'enfant face à la douleur

Résumé Fr En

RÉSUMÉ Si les psychologues praticiens sont engagés depuis longtemps dans le soutien et l’accompagnement des patients douloureux, les équipes de recherches françaises en psychologie sont pratiquement absentes du champ de la douleur. Les problématiques sont pourtant nombreuses et riches, elles ouvrent des orientations de recherche aussi bien fondamentales qu’appliquées. La psychologie de l’enfant semble avoir une place de choix à occuper dans ce secteur. Les effets d’hyperalgésies provoqués par les traitements nous interrogent quant à leurs conséquences sur le développement psychologique, notamment chez le nourrisson. La conception et l’expression de la douleur chez l’enfant sans handicap et les enfants porteurs de déficience intellectuelle demandent à être analysées finement pour contribuer à l’élaboration d’outil d’évaluation de la douleur. Les quelques travaux que nous avons initiés suggèrent de se pencher sur l’étude de l’interaction adulte-enfant dans les entretiens d’évaluation de la douleur. L’analyse des mécanismes psychologiques impliqués dans la construction d’une représentation partagée devient un enjeu incontournable pour progresser dans la compréhension, l’évaluation et donc le traitement de la douleur de l’enfant.

SUMMARY Encouraging a psychology of children with pain Although psychologists have been involved for long in the support and care of persons with pain, French research groups in psychology are almost absent in the study of pain. However, there are many research problems in this area and they open the fields of fundamental research and applied works. Child psychology can play a role of foreground in this area. Hyperalgesia induced by treatments asks us to deal with their consequences on the psychological development in particular in infants. The concept of pain and its expression in children without and with cognitive impairments need to be finely studied so as to contribute to the development of assessment tools. The few works we present here show us to analyze the interaction between adult and child in the interview of pain assessment. The analysis of the psychological mechanisms implied in the construction of a shared representation becomes now necessary to progress in the comprehension, the evaluation and thus the treatment of the pain of the child.