Prévoir la différenciation pédagogique : l’exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec
Fiche du document
Auteur
Date
4 février 2022
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
- handle: 10670/1.su90ds
Organisation
Mots-clés
différenciation pédagogique résolution de situation-problème mathématiques résolution de problèmes gestes de pratique pratiques inclusives enseignement primaire differenciated instruction solving word problems mathematics solving problems practice gestures inclusive practice primary school teaching practice Education - Elementary / Éducation - Enseignement primaire (UMI : 0524)Sujets proches
Différenciation (biologie)Citer ce document
Florence Croguennec, « Prévoir la différenciation pédagogique : l’exemple de la résolution de situations-problèmes mathématiques au deuxième cycle du primaire au Québec », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.su90ds
