L’apprentissage de l’anglais à travers le jeu en GS

Résumé En Fr

More and more, teachers and educationalists are tending to put the child at the heart of learning so that he or she is more active and involved in the construction of new knowledge. Play, being the essence of children's learning about the world, is increasingly seen as a means of learning that is just as effective as traditional learning, even if the latter is still more present in schools. In this qualitative study, we seek to teach the lexicon of colours in English, a language that appears from the kindergarten through the language awareness system and then takes a very important place throughout the student's school career. Through the implementation of an English sequence including different games, we try to observe to what extent the educational game allows the pupils of kindergarten to learn English. The research was then conclusive on the fact that the educational game is an effective tool and pedagogical support to arouse curiosity and motivation in kindergarten pupils, while remaining involved in this new learning.

De plus en plus, les enseignants et pédagogues tendent à mettre l’enfant au coeur des apprentissages afin que celui-ci soit plus actif et impliqué dans la construction de nouvelles connaissances. Le jeu, étant l’essence même de l’apprentissage du monde chez l’enfant, apparait de plus en plus comme un moyen tout aussi efficace qu’un apprentissage traditionnel, même si ce dernier reste davantage présent dans les écoles. Dans cette étude qualitative, nous cherchons à faire apprendre le lexique des couleurs en anglais, une langue qui apparait dès la maternelle à travers le dispositif d’éveil aux langues et qui prend ensuite une place très importante tout au long du parcours scolaire de l’élève. Au travers de la mise en place d’une séquence d’anglais comprennent différents jeux, nous tâchons donc d’observer dans quelle mesure le jeu éducatif permet de faire entrer les élèves de grande section dans l’apprentissage de l’anglais. Les recherches ont alors été concluantes sur le fait que le jeu éducatif se relève être un outil et support pédagogique efficace pour susciter curiosité et motivation chez les élèves de maternelle, tout en restant impliqués dans ce nouvel apprentissage.