Apprendre l'autre, prendre à l'autre, (ap)prendre sur soi : développer l'empathie par le projet pédagogique à visée « humanitaire »

Résumé Fr

Présentation d'un projet dont la thématique est « la misère dans le monde », qui implique une classe de baccalauréat professionnel Menuiserie, des enseignants de lettres, anglais, arts, menuiserie, et des associations caritatives briochines. Il s’est concrétisé le 17 octobre dernier (journée mondiale du refus de la misère dans le monde) par l’exposition d’une structure composée de portes et de fenêtres de récupération symbolisant l’ouverture au monde. La structure ayant été déposée Place des Droits de l'Homme, chaque élève y a manifesté son opinion, ses sentiments, en français, en anglais, et/ou par l’art (dessins, pochoirs, collages,...), le public étant invité à s’y exprimer également au moyen de post-it. Les activités pédagogiques proposées en amont par les enseignants ont été autant d’occasions de découvertes, parfois dérangeantes, suscitant des interrogations et des remises en question, des émotions et sentiments divers qui ont renforcé la motivation de s’exprimer en public.Cette communication démontre les bénéfices d’une collaboration interdisciplinaire ouverte vers l’extérieur. En plongeant les élèves dans une situation de communication réelle, authentique, en leur accordant responsabilité et autonomie, elle en fait les acteurs d’un apprentissage qui fait sens. Plus encore, la confrontation des connaissances nouvellement acquises à certaines idées reçues modifie leur regard sur l’autre tout autant que sur eux-mêmes, les engageant dans une réflexion sociale et citoyenne.