Evaluación formativa de programas de posgrado: un caso de la Universidad Autónoma de Baja California
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2022
- handle: 10670/1.t9ihtv
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Educación educación superior evaluación formativa métodos de evaluación Evaluación de programas autoevaluación institucionalCiter ce document
José Alfonso Jiménez Moreno et al., « Evaluación formativa de programas de posgrado: un caso de la Universidad Autónoma de Baja California », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.t9ihtv
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Résumé
"Este artículo aborda el problema de la evaluación de programas de posgrado en México; desde la década de 1970, este tipo de ejercicios se han consolidado con fines de acreditación por instancias externas a las universidades, lo que no ha permitido valorar ni retroalimentar las particularidades formativas de los programas. Este trabajo presenta los resultados de una experiencia de la evaluación formativa de la maestría en Educación de la Universidad Autónoma de Baja California, realizada con base en el modelo orientado al consumidor propuesto por Michael Scriven. Los resultados permitieron retroalimentar el programa de acuerdo con la perspectiva de los consumidores directos e indirectos. De esta forma, el estudio abona a la necesidad de reflexionar sobre el papel formativo de la evaluación del posgrado en México."