Les défis éthiques de la recherche académique : le cas de la france et des états‑unis

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2012

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Annie Bartoli et al., « Les défis éthiques de la recherche académique : le cas de la france et des états‑unis », Revue française d'administration publique, ID : 10670/1.ta8pra


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Cet article examine les questions éthiques liées à la mesure de la performance dans les organisations contemporaines et observe le cas particulier de la recherche académique. Les auteurs utilisent des référentiels issus de la philosophie et des sciences du management au niveau international. Le phénomène du « Publish or Perish », largement pratiqué aux États?Unis, est étudié dans son applicabilité à des pays comme la France. L’élaboration d’instruments pour mesurer quantitativement la performance des chercheurs (comme le nombre de publications dans différents types de revues, le référencement des citations, etc.) est approfondie en termes d’impact, positif ou négatif, sur la qualité de la recherche et du progrès scientifique. Enfin, certaines conditions de succès pour réconcilier l’éthique et les mesures de la performance de la recherche académique sont envisagées.

— Ethical Challenges in Academic Research : A Study of France and the United States — This article looks at ethical issues regarding performance measurement in contemporary organisations, focussing on academic research in particular. The authors use benchmarks derived from international?level management philosophy and science. They consider the applicability to a country such as France of the “Publish or Perish” phenomenon, widely practised in the United States. A thorough study is made of the impacts, be they positive or negative, on the quality of research and on scientific progress of instruments for quantitively measuring researchers’ performance (number of publications in various types of journals, the number of times their publications are quoted). There are, finally, some proposals of key conditions to successfully reconcile ethics and measurement of academic research performance.

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