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9 septembre 2021
- handle: 10670/1.taw581
- isbn: 9782875585783
- eisbn: 9782390610526
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Bernard Calmettes et al., « Modélisation pragmatiste de l’action didactique enseignante », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.taw581
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Résumé
Les didacticiens ont investi le domaine de l’enseignement par démarche d’investigation en sciences selon différentes options de recherche, liées aux objectifs qu’ils se fixent : propositions de séances, ingénieries didactiques, analyses de pratiques. À l’issue de ces études, un certain nombre de constats peuvent être posés : il existe, d’une manière générale, une certaine variabilité dans les modalités de préparation des séances par les enseignants en physique (Bécu-Robinault, 2007), et dans ...