ESTUDIANTES BOLIVIANOS EN AULAS CHILENAS. CONTEMPORANEIDAD DEL PENSAMIENTO DE GUSTAVO RODRIGUEZ

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Resumen En Chile, en los últimos años, se ha incrementado el interés por conocer la situación de la población migrante. Sin embargo, muchos de estos estudios han descuidado su conocimiento en las zonas de frontera. Esto llevó a que se explorara la manera en que la educación enfrenta temáticas que históricamente han generado diferencias profundas entre ciudadanos de Bolivia y Chile, como es el caso del conflicto bélico conocido como "Guerra del Pacífico". El presente artículo rescata los aportes propuestos por el profesor Gustavo Rodríguez, contrastándolo con la situación que actualmente caracteriza la incorporación de estudiantes migrantes bolivianos a las aulas chilenas. Desde un enfoque cualitativo, este artículo explora los nudos críticos en torno a la gestión de la diversidad en el sistema educativo de Arica, a partir del res cate de los aportes de autoridades educativas, docentes, estudiantes migrantes bolivianos, además de sus padres y madres, valorando la contemporaneidad de las propuestas del profesor Rodríguez.