Les difficultés rencontrées par les élèves lors de l’étude d’un texte fictif littéraire en cours d’histoire

Résumé En Fr

This research aims to question the relevance of using literary sources in teaching history. It focuses on the difficulties that pupils face when they study this kind of documents, whether it is understanding difficulties or confusions between history and fiction. Historians have been – and still are – criticizing the using of literature in history, however this can be a real benefit in history, despite the difficulties that pupils face.

Cette recherche a pour objectif d’interroger la pertinence de l’utilisation de sources littéraires en classe d’histoire. Elle s’intéresse aux difficultés que les élèves rencontrent lorsqu’ils sont confrontés à ce type de documents, qu’il s’agisse de problèmes de compréhension ou bien de confusion entre histoire et fiction. L’implication de la littérature en histoire a été – et l’est toujours – critiquée par les historiens, mais cette pratique peut avoir un véritable intérêt en histoire, malgré les difficultés rencontrées par les élèves.