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1 décembre 2013
- handle: 10670/1.teif3v
info:eu-repo/semantics/openAccess
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infancia participación educación autonomía zapatistaCiter ce document
Kathia Núñez Patiño, « Conocimiento, conciencia y práctica: Aprendizajes en la educación autónoma zapatista », Argumentos (México, D.F.), ID : 10670/1.teif3v
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Résumé
En este trabajo se exponen algunas líneas de análisis sobre el concepto de participación en las escuelas autónomas zapatistas, concepto que retomo desde la crítica que Marx hace a la investigación hegemónica que concibe a la realidad como objeto de contemplación y no como una actividad humana sensorial, es decir, como práctica. Esta crítica cobra sentido a partir de la experiencia de investigación con niños, promotores y campesinos zapatistas, que reflexionan sobre la importancia de la participación en todos los procesos de la autonomía, al vincular el conocimiento con la conciencia que llevan a la práctica, ligando las dimensiones entre lo individual y lo colectivo en la esfera de lo político, al asumir los cargos de gobierno y comisiones de la práctica autonómica, como aprendizajes que se comienzan a estimular en los niños dentro de los procesos educativos de la escuela zapatista.