Formación docente en modalidad virtual como forma de introducir un discurso ideológico en la educación
Fiche du document
2011
- handle: 10670/1.tgxv6w
- 1665-6180
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Apertura
Mots-clés
Educación discurso hegemonía Virtualidad globalizaciónSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
José Ricardo Aguilera Terrats et al., « Formación docente en modalidad virtual como forma de introducir un discurso ideológico en la educación », Apertura, ID : 10670/1.tgxv6w
Métriques
Partage / Export
Résumé
"El Gobierno Federal ha estado impulsando en la formación de profesores, su capacita - ción y su práctica, el uso de las TIC en las instituciones de educación superior, bajo una imagen de modernidad que conlleva progreso que, en el caso de la educación, implica mayor calidad de los servicios. Sin embargo, se percibe un discurso globalizante y he - gemónico que encuentra tierra fértil para su difusión con el uso de estas tecnologías, de modo que cabe la reflexión sobre si su promoción obedece más a criterios academicistas o bien, como medio de enculturamiento."