Percepción diferencial de la intervención para la convivencia entre escolares de Santo Domingo, República Dominicana
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1 juin 2021
- handle: 10670/1.ti0qoc
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Carolina Bringas Molleda et al., « Percepción diferencial de la intervención para la convivencia entre escolares de Santo Domingo, República Dominicana », Papeles de población, ID : 10670/1.ti0qoc
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Résumé
Resumen: La convivencia escolar refiere una de las dificultades a resolver en el ámbito académico. El estudio plantea analizar las propiedades psicométricas de la escala M-EP, adaptado a la República Dominicana, investigar la percepción de normas de convivencia escolar por parte de los estudiantes de la comunidad educativa de Santo Domingo, y su influencia en la aparición de situaciones violentas dentro de marco escolar. Participaron 1945 estudiantes procedentes de centros educativos de Santo Domingo, de edades comprendidas entre 11 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron: El M-EP, que evalúa medidas de mejora de la convivencia escolar percibida, y el CUVE3-EP, que evalúa la frecuencia con la que el alumnado considera que ocurren diferentes tipos de violencia escolar. Los resultados se discuten con el objeto de orientar una intervención más eficaz.