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14 juin 2012
- handle: 10670/1.tj6f8t
- dumas-00768429
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Mots-clés
autisme handicap pédagogie pédagogie différenciée lecture référent visuel trouble envahissant du développement enseignement élémentaire primaireSujets proches
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Céline Tanski, « La place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture pour des enfants autistes », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.tj6f8t
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Résumé
Ce mémoire s'intéresse à la scolarisation des enfants autistes pour voir les possibilités qui leur sont proposées et s'attache à la place des aides pédagogiques mises en place pour favoriser leurs apprentissages. Ces aides sont comparées à celles dont disposent des élèves dits ''ordinaires'' afin de les comparer. Le dossier s'attarde notamment sur la place des référents visuels dans l'apprentissage de la lecture, tant dans le milieu spécialisé que dans le milieu ordinaire.