Análisis de los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicologica

Fiche du document

Auteurs
Date

2006

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

Enseñanza e Investigación en Psicología

Relations

Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa

Collection

REDALYC : Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Organisation

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

Licence

Enseñanza e Investigación en Psicología

Mots-clés Und

Psicología Tipo de tarea Criterio de ajuste Aprendizaje de la ciencia

Sujets proches En

Natural science Sciences Science of science Learning--Psychological aspects Psychology of learning

Citer ce document

Juan José Irigoyen et al., « Análisis de los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicologica », Enseñanza e Investigación en Psicología, ID : 10670/1.tlypjf

Métriques

Partage / Export

Résumé 0

"Se realizó un estudio con 36 estudiantes universitarios con el propósito deanalizar los criterios de tarea en el aprendizaje de la ciencia psicológica. Losresultados indican que el desempeño de los aprendices es efectivo cuando requierenresponder de manera situacional, y que cuando el criterio de ajuste implicamediar lingüísticamente las ejecuciones estas se modifican considerablemente."

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en